ピグマリオン効果　Pygmalion effects.とは 1964年に米国の教育心理学者ロバート・ローゼン タールによって提唱されたものであり、期待と成果に関する効果のことをいう。

ローゼンタールは学校 における実験を通し、「人間は期待された通りの成果を出す傾向がある」ことを主張した。つまり期待されればされるほど人間はその成長の度合いが高くなるということ。

教育心理学の世界ではそのような考えが存在する。